Thi hai môn hay ba môn trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10?

Chọn 2 môn hay 3 môn thi vào 10?

Giảm môn thi liệu có thực sự giảm áp lực, hay sẽ khiến học sinh học lệch, tập trung vào những môn phục vụ kỳ thi? 

Thi hai môn, học sinh có thể giảm thời gian ôn tập. Tuy nhiên, nhiều giáo viên lo ngại phương án này sẽ khiến các em xem nhẹ những môn học khác, ảnh hưởng đến mục tiêu giáo dục toàn diện. Cô Bùi Thị Hồng Yến, giáo viên Trường TH&THCS Chương Dương, Hà Nội cho biết. 

 "Với địa vị là một giáo viên, tôi vẫn mong muốn là được thi ba môn. Bởi vì thi ba môn như vậy thì các con sẽ học đều hơn, sẽ cố gắng ở tất cả các môn, không môn nào bị coi là môn chính, môn nào bị coi là môn phụ, không môn nào bị bỏ rơi, và đặc biệt là môn Tiếng Anh. Chúng ta đang hướng tới Tiếng Anh sẽ là một ngôn ngữ thứ hai. Nếu như mà thi thì thực sự là sẽ có áp lực, nhưng áp lực đó thì nó lại tạo động lực để cho các con học tốt hơn môn Tiếng Anh. Tôi thấy đây cũng là một cơ hội chứ cũng không phải là một khó khăn gì cả." 

Ở phía quản lý nhà trường, vấn đề không chỉ nằm ở số lượng môn thi. Khi sự cạnh tranh vào các trường trung học phổ thông công lập vẫn lớn, áp lực đối với học sinh khó có thể giảm chỉ bằng việc bớt một môn thi. Cô Nguyễn Thị Vân Hồng, Hiệu trưởng Trường TH&THCS Chương Dương, Hà Nội thẳng thắn chia sẻ. 

"Việc điều chỉnh các môn thi vào lớp 10 trung học phổ thông, cốt yếu là để làm cho học sinh đỡ bị áp lực. Thế nhưng áp lực lại không đến từ việc thi hai môn hay thi ba môn đâu ạ. Áp lực là đến từ việc cạnh tranh, nhất là ở thành phố đông dân cư như là ở Hà Nội. Thì rõ ràng là ở đây, mong muốn của phụ huynh, của học sinh là được vào các trường công lập, nhưng số lượng các trường công lập lại không đủ đáp ứng yêu cầu đó. Cho nên để tranh một suất vào trung học phổ thông công lập thì học sinh buộc phải cố gắng rất là nhiều. Và sự cố gắng đó nếu dàn đều ra nhiều môn thì áp lực dành cho các môn nó giảm đi. Còn bây giờ chỉ dồn lên hai môn Văn và Toán thì rõ ràng các con chỉ chạy theo hai môn Văn và Toán."  

Mục tiêu là giảm áp lực thi cử

Từ góc độ cơ quan quản lý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu giảm áp lực thi cử, không để kỳ thi tuyển sinh chi phối quá trình học tập. Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông cho rằng, các địa phương cần cân nhắc kỹ việc lựa chọn phương thức tuyển sinh.

"Chúng ta có xét tuyển, có thi tuyển kết hợp với xét tuyển, và có thi tuyển. Vậy thì địa phương phải cân nhắc rất kỹ để chọn phương án làm sao mà giảm áp lực kỳ thi. Vì vậy, khi mà giảm môn thi thì đang hướng đến là học sinh học giáo dục toàn diện, không xem kỳ thi là mục tiêu để đạt đến mà phải xem quá trình học để phát hiện ra năng lực bản thân." 

Hai môn hay ba môn, mỗi phương án đều có những lý lẽ riêng. Điều quan trọng là lựa chọn cách thức tuyển sinh phù hợp, vừa giảm áp lực cho học sinh, vừa bảo đảm mục tiêu giáo dục toàn diện và cơ hội học tập của các em.